• l'élève applique des éléments de technique

• enchaîne les phrases musicales de la chanson

• l'élève examine des extraits d'oeuvres musicales au regard d'aspects socio-culturels s'y rapportant

• repère dans les extraits des caractéristiques d'une comédie musicale

• En apprenant la chanson, les élèves se familiariseront avec la comédie musicale

• moyens sonores:
  • voix chantée
• technique instrumentale:
  • voix
  • justesse
  • prononciation

• Demander aux enfants s'ils rêvent? Quand ils dorment, c'est certain. Mais quand ils sont réveillés? ....."être dans les nuages" c'est "rêvé éveillé".
• Écoutons une chanson où une enfant (nommé Cossette) fait des rêves. Après avoir écouté, tu me diras quels sont les rêves de Cossette?

Pour apprendre la chanson

Les élèves apprennent le chant par coeur (sans la partition). On peut distribuer les paroles à la fin du cours.

Pour chacune des trois sections (Partie A, reprise, Partie B)

1. phrase par phrase, lisez le texte à voix haute (avec le bon rythme) et faites répéter les élèves.
   • Assurez-vous que tous articulent bien.
2. on recommence mais cette fois-ci en chantant chacune des phrases.
   • assurez-vous que les enfants répètent exactement ce que vous désirez
   • attention au phrasé et gardez le rythme léger
   • veillez à garder une belle sonorité dans le registre grave
   • intonation (par exemple, mesure 11, si bémol)
   • respectez les silences
3. On a bien appris la chason. On se "récompense" en chantant avec l'accompagnement sur CD!

• enchaînement des phrases musicales

• repérage d'éléments pertinents
• comparaison juste des éléments sur le plan des ressemblances et des différences